Proyecto: Vivimos el Mundial en el Jardín
Sala Multiciclo: 4 y 5 años
Duración:
Fundamentación
El Mundial de fútbol constituye un acontecimiento social y cultural de gran relevancia que forma parte de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad, generando múltiples intercambios, emociones compartidas y prácticas culturales significativas. En este contexto, niños y niñas participan activamente a través del juego, el lenguaje, la observación y la imitación, construyendo sentidos sobre el mundo social que los rodea.
Desde el Diseño Curricular para la Educación Inicial de la Provincia de Buenos Aires (2022), se propone abordar los acontecimientos sociales significativos como contenidos de enseñanza, en tanto permiten acercar a niños y niñas a prácticas culturales propias de su comunidad, favoreciendo la construcción de la identidad, el sentido de pertenencia y el reconocimiento de la diversidad. El Mundial se presenta así como una oportunidad para promover experiencias de aprendizaje que integren el juego, la expresión, el trabajo cooperativo y el diálogo, respetando los intereses y saberes previos del grupo.
Este proyecto se inscribe en una perspectiva inclusiva y participativa, priorizando propuestas lúdicas y cooperativas por sobre la competencia, favoreciendo la construcción de acuerdos, el respeto por las normas compartidas y la valoración del otro. A través de diferentes lenguajes expresivos —corporal, plástico, musical y oral— se busca habilitar espacios para que niños y niñas puedan expresarse, comunicar emociones, intercambiar ideas y construir conocimientos de manera colectiva.
Asimismo, la propuesta contempla la planificación anticipada y la apertura a situaciones emergentes, reconociendo que los intereses del grupo pueden enriquecer y resignificar el recorrido del proyecto. La participación de las familias, a través del intercambio de relatos, objetos y experiencias, fortalece el vínculo entre el Jardín y la comunidad, otorgando mayor sentido a los aprendizajes y promoviendo trayectorias escolares significativas desde los primeros años.
Objetivos:
Que los niños y niñas logren:
-
- Participar de situaciones de intercambio oral vinculadas a un acontecimiento social significativo, expresando ideas, emociones y saberes previos.
- Construir progresivamente nociones de identidad y pertenencia a partir de prácticas culturales compartidas.
- Iniciarse en el reconocimiento y respeto por normas y acuerdos que regulan la vida en grupo.
- Participar en juegos colectivos y cooperativos, fortaleciendo actitudes de colaboración, respeto y cuidado del otro.
- Explorar diferentes lenguajes expresivos para comunicar ideas, vivencias y emociones.
- Ampliar su conocimiento sobre otras culturas y modos de vida, valorando la diversidad.
Contenidos
-
Ambiente Social y Natural
- Acontecimientos sociales significativos de la vida comunitaria.
- Prácticas culturales vinculadas al deporte y a la vida social.
- Identidad personal y colectiva. Pertenencia a grupos sociales.
- Diversidad cultural: reconocimiento de otras culturas, países y costumbres.
Prácticas del Lenguaje
- Participación en intercambios orales en conversaciones grupales.
- Escucha y producción de relatos vinculados a experiencias personales y familiares.
- Registro colectivo de ideas mediante dibujos, palabras y producciones compartidas.
- Interpretación de imágenes, videos y otros textos culturales.
Educación Física / Juego
- Juegos colectivos y cooperativos.
- Construcción y respeto de normas y acuerdos para jugar.
- Exploración de movimientos, desplazamientos y acciones corporales en situaciones lúdicas.
- Participación en juegos sin competencia eliminatoria, priorizando la cooperación.
Expresión Artística
- Exploración del lenguaje corporal a través del movimiento y la expresión.
- Producción de imágenes plásticas con diversos materiales y soportes.
- Exploración del lenguaje musical: canciones, ritmos, sonidos y músicas vinculadas al contexto cultural.
- Creación colectiva de producciones artísticas con sentido social.
Actividades:
Conversamos y recordamos
Ronda de intercambio para recuperar saberes previos y vivencias familiares:
¿Quiénes juegan al fútbol? ¿Qué es un Mundial? ¿Qué equipos conocen? ¿Cómo alentamos en casa?
Registro colectivo con dibujos y palabras.
Jugamos a viajar
Juego simbólico: ¿a qué país vamos? ¿cómo viajamos? ¿qué vemos al llegar?
Se incluyen banderas, música y comidas típicas del país anfitrión.
Actividades durante el Mundial:
Creamos Pelotas recicladas para jugar y formar parte de un mismo equipo
Juegos cooperativos para poner la pelota con una tela en una cancha de tela para poner la pelota por equipo u otro por recompensas como la copa de amigos (ambos ganan, ya que todos son partes del mismo al final, clave que ayuda a entender que no importa si se gana o se pierde, sino cómo se comparte)
Tateti de fútbol con tapitas
Metegol con material reciclado disponible: tapitas, bandas elasticas u otros como botellas
Nuestro equipo en el Jardín
- Elección colectiva del nombre, colores y símbolos para nuestra sala.
- Confección de banderas y canciones para alentar.
- Juegos cooperativos: llevar la pelota entre todos, circuitos por equipos, desafíos donde ganan si llegan juntos.
Mini Mundial cooperativo
- Juegos sin competencia eliminatoria.
- Equipos mixtos con roles rotativos.
- Acuerdos de reglas construidas con el grupo: no empujar o pegar explicando entre ellos porque es importante esto.
- Desfile de presentación de nuestro equipo e invitación a otras salas a conocer nuestra bandera.
Museo Mundialista y libro viajero del mundial
- Recolección de objetos y relatos familiares que leeremos.
- Armado del museo con los elementos creados.
- Visitas guiadas por los niños y niñas mostrando las reglas de nuestro equipo y la importancia de jugar compartiendo.
Conocemos otros países que nuestros compañeros conocen, se les pedirá a las familias que comenten si alguien de la familia no es de Argentina para compartir su bandera y características, podrá venir y compartirlo o enviar la información en el libro viajero
- Observación de imágenes, músicas y bailes.
- Juegos corporales imitando movimientos y celebraciones con musica del mundial instrumental.
- Visionado de fragmentos de películas como Metegol o ceremonias inaugurales.
Actividades posteriores
Volvemos a pensar lo aprendido
- Comparación entre lo que sabíamos y lo que aprendimos.
- Conversaciones, dibujos y producciones colectivas.
Compartimos con las familias
- Registro fotográfico y audiovisual.
- Libro viajero con anécdotas y relatos familiares.
Evaluación
La evaluación será continua y formativa, a través de:
- Observación de la participación en juegos cooperativos.
- Registro de intercambios orales y producciones.
- Grado de apropiación de acuerdos, normas y propuestas grupales.
- Interés, curiosidad y vínculos construidos durante el proyecto.
Bibliografía:
-
Dirección General de Cultura y Educación. Provincia de Buenos Aires. (2022). Diseño Curricular para la Educación Inicial. Niñas y niños de 4 y 5 años. La Plata: DGCyE.
Más Planificaciones GRATIS sobre Educación Ambiental:
Proyecto: Mariposas del jardín
Proyecto: flores aromáticas y plantas
RECURSOS:
Carteles para una Sala Alfabetizada y Ambientada