Elegir un jardín maternal, un proceso familiar nuevo

Me parece importante antes que todo, resaltar el lugar que tiene la Ley de educación nacional desde el derecho a la educación para el niño/a como garantía del Estado, para lo cual, es importante saber que aprender desde los 45 dias de vida es un derecho que debería ser garantizado, ahora bien, lo que sucede desde esa edad, es que las instituciones para maternal son pocas, por lo cual, elegir siempre es entre muy pocos espacios destinados a esta edad ya sea en gestión pública o privada. A su vez te voy a dejar una página para que puedas ver los Jardines Maternales  autorizados para su funcionamiento por DIEGEP: https://www.abc.gob.ar/como-elegir-un-jardin-maternal-de-gestion-privada

Allí te podrás asegurar si ese lugar al que va tu hijo/a es o no oficial, o si aún no ingreso, esto te ayude a tomar o no la decisión.

Ahora sí, las claves que debes observar:

• Cerciorarse de que el jardín esté reconocido por el Ministerio de Educación. Es clave saber que es reconocido, implica que el mismo fue supervisado y es reconocido como espacio de aprendizaje educativo, no de juegos o asistencial.
• Corroborar que el personal docente tenga título habilitante. Esto es medio difícil, porque no todas las instituciones tienen el titulo de su personal y es improbable que cuando entres puedas ver el titulo de cada docente, si te puedo asegurar que si van a la escuela pública debieron concursar y hacer miles de carreras o especializaciones para estar en el lugar que están. Ahora bien,  en el caso de los privados, si aparece en el listado que antes te deje, seguro que el personal esta en planta y por lo tanto debió presentar todas las certificaciones correspondientes, pero también es real que se permite estudiantes hasta el 70-80 porciento de materias y que ello es valido también cuando hay pocos docentes recibidos en esta profesión como sucede.
• Observar si hay un sector permitido para ofrecer lactancia, pero que el mismo sea uno espacio exclusivo: aquí te dejo un poco de información sobre esta temática, ya que son pocas las instituciones que ofrecen este lugar, y que es poca la información al respecto sobre las condiciones del mismo: https://bancos.salud.gob.ar/sites/default/files/2018-10/0000001213cnt-lactancia-materna-mamas-que-trabajan.pdf
• Averiguar cuántos chicos y docentes hay por sala. Esto deberías preguntarlo, es una pregunta CLAVE y no te lo pongo en mayúscula por error, te lo digo porque de verdad es indispensable saber cuantas docentes son, a cuantos chicos/as van a acompañar y cuantos alumnos/as van a ser, esto te va a dar cuenta de cuanta atención va tener, si es necesaria o deficiente por la cantidad, no por la calidad de cuidados. Si querés saber más al respecto solo podes leer: https://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/reglamento_escolar.pdf  para que no te pierdas leyendo todo el tiempo. Te cuento que es súper ambiguo y dice lo siguiente: «La cantidad mínima y máxima de alumnos/alumnas por sala, grado año y/o división será la establecida a tal efecto en la normativa vigente. En el caso en que el número de inscriptos no sea suficiente para mantener las salas, grados o divisiones existentes, las secciones y/o divisiones/cursos se fusionarán con sus paralelas del mismo turno, sin que afecte ello el normal desarrollo del ciclo escolar correspondiente.»                                                                                                En resumen, depende de cada institución y de la supervisión de la misma, también, es real que el día que es supervisada, se puede mostrar una sala multiedad y después fusionar como una, por lo cual, acá dependemos de la confianza y la trayectoria de la escuela elegida.

• Evaluar las condiciones de seguridad en cuanto a la arquitectura y el control sobre el ingreso y la salida de personas. Esto sí es algo visible, a la cual tenés que prestar MUCHA atención: puntas de las mesas o puertas en maternal, enchufes bajos y sin protección, espacios con puertas de seguridad en especial en escaleras (clave: si el sector de maternal esta en primer piso). Cuáles son los lugares de guardado de materiales, materiales a disposición, vidrios con blindex, entre otros más.
• Observar que las aulas sean amplias, luminosas y con la ventilación adecuada. Esto es clave, a veces en maternal, como son pequeños suelen tener las salas más pequeñas, para un grupo amplio, ofreciéndoles poca posibilidad de exploración y juego, necesarios para su desarrollo. Un lugar oscuro, con poca higiene no debe ser considerado, aunque te digan que el mismo esta siendo refaccionado para iniciar el ciclo, pedí verlo en el periodo que este ya refaccionado, de otro modo considéralo. Pregunta también: Sistema de calefacción, sistema de ventilación: aires o ventilador, luces, entre otros.
• Si el jardín funciona en el mismo edificio que la escuela primaria, asegurarse de que tenga un espacio exclusivo reservado para los más chiquitos: patios, y saber si se comparten los baños con primaria o si tienen uno exclusivo.
• Desde mi experiencia: escaleras con salas de maternal son peligrosas, por lo tanto lo ideal para estas salas es que este en la planta baja, preguntar si permiten dejar los cochecitos, ya que para las familias que trabajan implica mayor trabajo el desplegarse con los chicos sin el mismo y suma costos si no tienen auto o lugar para estacionar. También, presta atención a quién te recibe, es alguien de seguridad, de portería, el directivo o la misma maestra que dejó a los alumnos. (detalle alarmante si es la maestra que debe estar con los chicos, ya podes ver que hay falta de personal evidente)
• Si el niño se va a quedar a comer en el jardín, es muy importante preguntar: cómo es la alimentación si es que elijen el menú de comedor, pedir que este te lo entreguen antes de que inicie y tener en cuenta las condiciones higiénicas de la cocina y el comedor. Preguntar: quién cocina, viene de franquicia, es la misma persona que limpia o una empresa, quien es el personal y como es el espacio donde se realiza esto. Con que se calientan las viandas, quién las calienta.
• Fijarse especialmente cómo se calientan las mamaderas para los más pequeños, si es que ponen plástico directo al microondas, ya que «Los microondas pueden alterar la calidad de las mismas y destruir algunos nutrientes valiosos. Los microondas no calientan de forma uniforme y pueden dejar “puntos calientes”, que quemen al bebé»,  además de que: «Los más seguros para calentar en microondas son las mamaderas de vidrio, sin embardo los de plástico pueden desprender moléculas que pueden pasar al alimento». Si querés saber más sobre esto:  Al igual que esta mal calentar la leche del bebé directo de su mamadera de plático que muy probablemente no esta diseñada para eso y puede ser tóxico, también pregunta cómo se calientan los tuppers, si los ponen en un plato de cerámica antes, o si va directo al microondas.
• Sistema de emergencias: Hay jardines pequeños en que muchas veces solo están las docentes y no hay ningún directivo, o solo aparecen para las entrevista iniciales, son pequeños detalles a considerar, en especial en jardines maternales que pueden haber accidentes o situaciones como cortes de luz,  entre otros. Si van a la entrevista y ven que les abre la puerta una docente y no hay directivo, salvo que sea una excepción, no sería ilógico pensar que hay poco personal.
• Que en el jardín te digan a lo largo del año que hay un día de simulacro es buena señal: implica que desde pequeños les están enseñando como deben reaccionar frente a situaciones inesperadas y que en las mismas no se sienta tan perdido, además es saber que se cuida la integridad de los niños/as y todos los que allí se emplean. En estas situaciones se puede ver si todo el mundo sale de la escuela deprisa y desordenado o de una forma segura. Se deberían hacer simulacros de incendio mínimo una vez al año.

Creo que en relación al jardín maternal es importante considerar: el cambio que implica para una familia:

Esta escuela será el primer encuentro cotidiano con la familia y el bebé y estará plagado de información, que ellos nos darán: sobre su descanso, alimentación, entre otros, he implicará un momento singular, que deberá ser personalizado, teniendo en cuenta los estados, emociones del sujeto.

Tener acuerdos que consideren las necesidades del bebé implicará respetar acuerdos y  un “formato organizacional” que implicará tomas de decisiones en relación con los tiempos, espacios, agrupamientos, contenidos y formas en las que ha de interactuar con los bebés y niños pequeños; por lo tanto, en todos los casos, el compromiso ineludible es asumir la enseñanza que esperan recibir los niños, niñas y sus familias.

Dejar de lado lo que implica el contexto para un niño/a y para las familias, así como la extensión de la cobertura educativa, es imposible. y ahora sí, si ya elegiste el jardín te sugiero unas cosas más sobre el periodo de adaptación /o de inicio y las que creo claves de ayuda con la institución.

Y acá para los que es la primera vez en un jardín, te quiero mostrar una rutina en bebés/as pequeños, que es un ideal, muchas veces vas a ver variantes, hay espacios ideales, personal adecuado y tenés que pensar que la misma tiene formato de publicidad, pero si lo que muestra claramente es como se fomenta la autonomía, seguridad y hace del pequeño/a un espacio de disfrute, esto sí, vas a tener en un espacio adecuado para tu hijo/a.