Proyecto: Los titiriteros

Proyecto: “Los titiriteros de sala naranja”

Tiempo aproximado: 1 mes

Fundamentación:

En este proyecto, me propongo indagar el recorte del ambiente “el teatro de títeres”, con el propósito de acercar a los niños/as un nuevo espacio y brindarles la posibilidad de ampliar sus saberes de situaciones reales, permitiéndoles abordarlo con otra mirada, la mirada de la indagación, ya que por medio de ella, los niños/as participan activamente construyendo y ampliando sus aprendizajes. Además, permite la transmisión, profundización y experiencia activa de determinados contenidos. Los títeres y los muñecos son un puente ideal; figuras tan queridas por los niños/as pueden darle consejos sobre, por ejemplo, el cuidado higiénico de sus dientes, la pérdida del miedo a acudir al médico, la aceptación de los extraños, etc.

Por otra parte, el teatro de títeres puede ser un medio muy eficaz para la realización de determinados objetivos pedagógicos…”interesa que los niños/as pongan en juego sus interpretaciones individuales y aprendan a expresarlas, a efectuar comentarios, opinar, realizar preguntas, en una construcción que se problematice y enriquezca en el intercambio con sus pares y docente”[1] . Por lo tanto, se trata de acercar oportunidades de crecimiento creador, donde el niño/a juega, experimenta, explora su creatividad e imaginación. Es fundamental exponer a los niños a múltiples y variadas representaciones con títeres. Desde la presentación de un personaje, la dramatización de un breve diálogo o escena hasta una obra de teatro. Estas representaciones podrán estar realizadas por actores titiriteros, por docentes, por padres y por otros niños.

El teatro de títeres es una actividad integradora de diferentes disciplinas como literatura, dibujo y otras áreas, es decir, además de dar ocasión al niño/a de jugar y divertirse es instructiva, a la vez se trata de ofrecer otro medio de comunicación en el que se pone en juego la expresión de necesidades, sentimientos. También amplia la experiencia de la vida del niño/a, puesto que los hechos que se suceden en el escenario serán incentivo para nuevos juegos.

Objetivos:

Conozca el teatro de títeres y la función social que este cumple.

Conozca y compare algunos trabajos que las personas realizan en el teatro de títeres a partir de videos a entrevistados.

Obtenga información a partir de imágenes, fotografías y videos relacionada con teatro de títeres.

Disfrute y participe activamente creando diferentes tipos de tipos y recreando una obra de títeres breve a sala violeta y verde.

Contenidos:

Función social del teatro de títeres.

Tipos de títeres

Roles y tareas de las personas que trabajan en el museo.

Actividades:

Charla en la sala: indagación de los saberes previos acerca de los títeres y observación de imágenes y fotos de títeres y del teatro.
Presentación de un títere o marioneta a los niños. Este personaje podrá «quedarse» en la sala e ir interactuando en los momentos que sean necesarios.
Investigar sobre títeres y marionetas en revistas, enciclopedias, Internet, etc.
Conocemos los distintos tipos de títeres que existen: títeres de dedo, títeres hechos con guantes, realizados con masa, marionetas, títeres de tela, etc.
Veremos una breve entrevista a un titiritero y a este trabajando, luego registramos s todo lo observamos en la función: ¿Cómo eran los títeres?, ¿Por dónde salían y entraban los personajes de la obra?, ¿Había sonidos y efectos con luces?
Utilizamos al títere de la sala para comunicar un hecho sobresaliente de la semana y dar consejos relevantes.
Jugamos con Títeres de forma paralela (sin público espectador). Luego se pueden formar grupos de tres a cuatro niños para que interactúen con los personajes e improvisen historias.
El «títere viajero». Los niños podrán llevárselo a sus casas los fines de semana.
Elaborar un títere de media. Los niños lo llevaran a casa para que los terminen de decorar en familia y armen una historia.
Confeccionar títeres con diferentes elementos: Con sobres de papel madera, botones, lanas, recortes de cartulina.
Títere viajero: se les ofrecerá diferentes materiales en una caja que viajera de casa en casa para que agregue algo al mismo; así como también deberá ir completando partes de la historia de la cual ellos será autores.
Realizar juegos exploratorios: Los niños juegan con los títeres, probando sus posibilidades individualmente o en grupo. No hay público espectador.
Juego trabajo: «Somos Titiriteros». Esta etapa es más avanzada a la anterior del juego paralelo con títeres que la docente entrega. Aquí el niño podrá crear el escenario con cajas, podrá colocar sillas para los compañeros espectadores y tendrá la posibilidad de pensar en el cobro de entradas para la función y organización del evento.
El inicio hacia la realización de una obra de teatro. La invención de la obra (historia y personajes). ¿Para qué personas va a estar dirigida?, ¿Sobre qué tema podemos hablar? ¿Qué tipo de personajes van a aparecer (animales, personas, seres fantásticos)?
Confeccionamos los personajes de la obra que inventamos. Se puede realizar en grupos y con material reciclado. Antes elegir qué tipo de títeres que van a realizar (de dedo, manopla, con palillos y conos, de medias, de papel).
Elección de los titiriteros para darle «vida» a los personajes de la historia. Manipulación y práctica en el uso de la voz. Otro grupo de niños puede realizar el «guiñol» (escenario por donde entrarán y saldrán los personajes de la escena). Podemos invitar a las familias a que participen de la construcción. La iluminación y efectos especiales puede estar a cargo de otro grupo (grabar sonidos que acompañarán la obra de teatros, confeccionar las carteleras con el título de la obra, etc.)
Ensayamos la obra. Revisamos los errores y solucionamos todo lo que observamos anteriormente.
Confeccionamos invitaciones para sala verde y violeta.
En el ingreso al gran show y obra de teatro, un niño puede estar en el ingreso (acompañado por una docente), manipulando el títere de la sala y dando las «bienvenidas» con él.
Cierre: «Función de Títeres» (Los titiriteros estarán detrás del teatro armado para la obra; los que musicalizan, iluminan y ayudan a los titiriteros, también). Los demás podrán disfrutar de la obra.