Juego trabajo: «La pizzeria»
Fundamentación:
El juego trabajo es una propuesta lúdica que se caracteriza por la presentación de distintas alternativas de juego simultáneo, definiéndolo como un momento dentro del período de tareas en el jardín donde se cumplen distintas actividades creadoras en forma individual o en grupo. Se refiere específicamente al momento en que la maestra facilita al chico la posibilidad de que disponga de una serie de materiales para realizar libremente su aprendizaje: experimentando, proyectando, dialogando, interaccionando con sus pares, resolviendo problemas, elaborando sus conflictos, construyendo o creando.
Objetivos:
Que el niño/a logre:
- Adquirir oportunidades de desarrollo y aprendizaje en todos los campos de la conducta: social, emocional, intelectual y físico.
- Canalizar ese desarrollo y aprendizaje a través de actividades creadoras.
- Encauzar una real situación de juego que permita expresar auténticas vivencias.
Contenidos:
- Valoración y respeto hacia la actividad en grupo o individual.
- Comunicación grupal y elección del rincón del juego.
- Integración grupal, limpieza y orden.
Actividad
Planificación: se reunirá al grupo en un semicírculo, previamente se dibujará o pegará en el pizarrón los distintos rincones (arte, construcciones, dramatizaciones, juegos tranquilos y lectura).
A continuación, se le explicará brevemente al grupo qué se puede hacer en cada rincón y se presentará los materiales que se agregarán en cada uno:
Arte: se agregarán materiales como por ejemplo acuarelas, temperas, para que puedan descubrir nuevas maneras de componer las imágenes, explorando los materiales y las herramientas, adecuándolos a sus propósitos expresivos para realizar diversos dibujos.
Construcciones: se planteará un problema interesante para los niños como el armado de puentes, caminos y edificios que serán acompañados con imágenes urbanas que se agregarán allí.
Dramatizaciones: se propondrá para dramatizar en el rincón de la casita el juego dramático la pizzería. Con el fin de que puedan hablar y actuar desde el personaje elegido.
Juegos tranquilos: en este rincón se agregarán dados y cubiletes, para que los niños puedan enfrentarse a diferentes tipos de problemas que abordan contenidos referidos a matemática y a otros campos de conocimientos.
Lectura: se agregarán libros álbum para que los niños puedan recrear las historias que hay en los libros o inventarlas. Luego, los niños podrán elegir libremente a que rincón de juego van a concurrir, para ello cada nene escribirá en el pizarrón su nombre en el sector donde se encuentre el dibujo del rincón.
Desarrollo: una vez que cada nene haya elegido a qué va a jugar y con quién, se abrirán los rincones y es en ese momento en el que los niños jugarán, imprimiendo la modalidad del desarrollo del juego al entrar en acción.
A continuación, mientras los niños estén jugando en los rincones, pasaré por todos ellos realizando una observación activa, interviniendo cuando sea necesario explicar un juego, hacer una pregunta, movilizar un juego estereotipado, dirimir un conflicto, acercar un material y atender las necesidades de cada nene.
Evaluación: luego del desarrollo del juego-trabajo, evaluaré el proceso del mismo y los productos, para ello me centraré en las dificultades y los logros de cada grupo; preguntando:
- ¿Cuál es este rincón?
- ¿A qué jugaron?
- ¿Qué hicieron?
- ¿Con qué materiales trabajaron?
- ¿Surgió algún problema durante el juego? ¿Cómo lo resolvieron?
Orden: por último, se les pedirá a los niños que ayuden con el orden de la sala.
Materiales: se trabajará con los materiales de cada rincón y se agregarán:
- Imágenes, acuarelas, marcadores, crayones y pinceles para el rincón de arte.
- Latas, cajas y bloques de maderas para el rincón de construcciones.
- Dados y cubilete para el rincón de juegos tranquilos.
- Libros álbum para el rincón de lectura.
Objetivos y contenidos para cada rincón
- Rincón de arte:
Objetivos: que el niño/a logre
- Disfrutar de la actividad plástica (dibujo-pintura).
- Explorar el material.
- Apreciar las producciones plásticas propias y de los compañeros.
Contenidos:
Representaciones bidimensionales: técnica pintura.
Exploración de los materiales.
- Rincón de construcciones:
Objetivos: que el niño/a logre
- Anticipar y modificar el espacio en función de las características del objeto.
- Comunicar algunas posiciones espaciales de algún objeto a sus compañeros del subgrupo.
Contenidos:
- Anticipación de acciones concretas con respecto al espacio.
- Imaginación de recorridos.
- Anticipación de acciones y modificación de lo producido en función de las acciones de sus compañeros.
Rincón de dramatizaciones:
Objetivos: que el niño/a logre
- Acordar con sus compañeros para interpretar los diferentes roles.
Contenidos:
- Representación de roles durante el juego.
Rincón de juegos tranquilos:
Objetivos: que el niño logre
- Registre con números el puntaje de las constelaciones de los dados.
- Reconozca los números escritos hasta el 12.
Contenidos:
- Comparación de cantidades.
- Reconocimiento de los números escritos hasta el 12.
Rincón de lectura:
Objetivos: que el niño logre
- Establecer un vínculo afectivo con los libros álbum para poder expresarse a través de ellos.
Contenidos:
- Representación de roles luego de la lectura.
Bibliografía:
- Diseño Curricular para la Educación del Nivel Inicial (niños de 4 a 5 años). Año 2.000.
- Supuestos Básicos del Método Juego-Trabajo. Susana Galperin Capítulo 4: Siete propuestas. Hacia un jardín de Infantes mejor. Paidós. 1979.
- Metodología Juego-Trabajo en el Jardín de Infantes. Mónica Pzellinsky de Reichman y Adriana Fernández. Ed. Colección Didactilogos.
