«El arte a sala de dos»
Duración: Agosto a noviembre inclusive
Cronología: 1 o 2 veces por semana
Destinatarios: Niños de la sala y familias
Fundamentación
El lenguaje plástico le permite al niño resolver problemas y lo enfrenta con el mundo que lo rodea.
Le brinda al niño la capacidad de expresarse, crear, disfrutar e interpretar el mundo a través de dibujar, pintar, explorar texturas y colores, construir esculturas, investigar diferentes materiales para lograr una composición y también aprender a observar elementos de la naturaleza o hechos culturales.
Acercar al niño a diferentes obras de arte le permite conocer su patrimonio cultural, alejarlo de los estereotipos y sensibilizarlo.
Propósitos
- Que puedan inciarse en el conocimiento la obra y vida del pintor.
- Desarrollar la capacidad de apreciar obras de arte.
- Conocer los elementos básicos del lenguaje plástico.
- Generar las condiciones para el desarrollo de la imaginación y la producción de ideas propias.
Contenidos
Lenguaje de las artes y los medios
- Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.
- Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura.
- Características básicas del color.
- Mezcla de colores.
- Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales.
Prácticas del lenguaje
- Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
- Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.
- Manifestar sensaciones y sentimientos.
- Explorar libremente los textos de manera habitual.
El ambiente natural y social
- Obtención de información a partir de las laminas de las producciones de los artistas
- Aproximación a algunas características de los objetos y materiales con los que se realizaron las obras.
Matemática
- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones, como saber cuantos pinceles o elementos tenemos para trabajar.
- Reconocimiento de algunas figuras geométricas.
Actividades
- Trabajamos con la pintura «La cueva de las manos»
- Conocemos su historia, dónde está ubicada, reconocemos sus colores y formas.
- Sellamos nuestras manos con témpera en papel madera.
- Reconstruimos la pintura «La cueva de las manos» sobre el soporte armado, sellando con nuestras manos.
- Trabajamos con el pintor «Jackson Pollok» y sus obras «Ritmos de otoño».
- Conocemos la historia del pintor, sus obras y qué técnicas utilizaba.
- Trabajamos como el pintor: con témpera espesada y vasitos de yogur agujereados dejamos caer la témpera poniendo un color encima de otro.
- Usando plasticolas de color armar un cuadro como el del pintor.
- Pintamos con los colores de la obra sobre hoja.
- Sellamos con esponjas.
- Trabajamos con el pintor «Vincent Van Gogh» Y sus obras «Olivos» y » Noche estrellada».
- Conocemos la vida del pintor
- Pintamos con colores fríos.
- Pintamos con colores cálidos.
- Trabajamos con el pintor Wassily Kandinsky y su obra «Amarillo, rojo y azul».
- Conocemos la vida y obras del autor.
- Sellamos una hoja con esponjas y témpera, una vez seco dibujamos con hisopos y tinta china negra.
- Con papeles de colores de la obra del autor realizamos un collage. Inventamos nuestra propia obra abstracta.
Recursos y materiales
- Láminas con las obras de los pintores.
- Témperas, hojas de diferente grosor y colores, plasticolas de color,
- Cuentos y poesías sobre colores y formas.
Producto
Exposición de los trabajos realizados por los niños.
Evaluación
Se realizará durante la ejecución del proyecto para ajustar actividades, intereses de los niños y cambios producidos en el transcurso del mismo.