Itinerario: “La noche”
Duración: Mes de agosto
Sala: 5 años
Fundamentación:
Según el Diseño curricular (2019) para nivel inicial, la literatura es fundamental porque fomenta el desarrollo del lenguaje, la creatividad y la imaginación en los niños. Además, les permite explorar diferentes culturas y valores, y fortalece su capacidad de expresión y comprensión emocional.
La noche en la literatura fomenta interés en las infancias y estimula la observación del cielo nocturno, fomenta la curiosidad científica y enseña sobre el ciclo día-noche y su importancia para la vida y el descanso.
La literatura nocturna estimula la imaginación y la curiosidad en los niños, enseñándoles sobre la noche y sus misterios a través de cuentos y relatos.
-Propósitos:
-Ofrecer oportunidades variadas para conocer las diferentes producciones literarias de diferentes autores, además de aproximarlos a las características personales de los mismos.
-Fomentar la participación de los niños/as en la lectura y escritura permitiendo una ilustración narrativa y científica de la temática de la luna
-Habilitar un espacio de escucha y participación activa durante la lectura del libro álbum
-Objetivos: Que el niño/a logre:
-Explorar los libros reconociendo las características principales de la noche
-Construir una ilustración narrativa y científica analizando aspectos de la noche
-Participar de conversaciones, ya sea de experiencias personales o escolares y en juegos dramático, asumiendo un rol. Intercambiar opiniones sobre la historia contada, imaginar sucesos personajes y desenlace de la historia.
-Disfrutar de iniciarse en la apreciación de la literatura, especialmente de los libros vínculados a la temática de la noche
-Iniciarse en la producción de una recomendación literaria.
-Contenidos:
-Construcción de significados, intercambio de ideas, respeto por la palabra y las opiniones de los otros.
-Ilustración narrativa y científica de la luna.
-Reconocimiento y producción grupal de una recomendación literaria.
-Indagación y explicación de las características de un libro: personajes, escenarios, acciones y acontecimientos que se resuelven al finalizar la lectura.
-Narración grupal reconstruyendo lo leído.
Actividades:
Se ambientará la sala: almohadones, luz tenue, mantitas, etc. Se los invita a explorar cuentos. : “No voy a dormir” “¿qué hace la gata por las noches?”, “la guerra de almohadas más grande del mundo”, “encender la noche”, “bostezo de sapo”, etc.
- Reseñas literarias para compartir con las familias y los pares que faltaron
- Se reúne al grupo total y se presentan todos los libros.
- Se les pide que los observen y respondan: ¿Son todos iguales?, ¿Qué tendrán en común?, ¿Cuándo suceden estas historias?, ¿cómo se dan cuenta que es de noche?, ¿Qué observamos en la noche?. etc.
- Se propone elegir uno para leer el título en imprenta. O releer aquello leído.
- Lectura y conversación del libro seleccionado.
- Se realizará la lectura de algunos libros.
- Juego dramático es de noche, salimos a iluminarnos y hacemos cómo alguno de los personajes del cuento
- Dibujamos y recreamos partes del cuento que más disfrutamos en multitarea
- Una vez finalizado se pedirá que elijan 1 libro para recomendar. Esto se realizará a través del dictado al docente.
- Se les contará que el día 9 de agosto se realizará la jornada de lectura y que ambientamos con esta temática la sala de artística. ¿Qué necesitamos para hacerlo? anotaremos un listado para luego ir incorporando los elementos.
- Ese día, se ambienta el salón de artística con almohadas, mantas, luz tenue, linternas, música acorde, una tela con estrellas las cuales algunas contendrán poesías acordes a la temática. Y las recomendaciones de las 4 salas. Los libros presentados anteriormente, también acordes.
- Registro en el cuaderno agenda de la jornada de lectura.
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