¿Qué significa planificar?
Varios autores han ofrecido sus perspectivas al respecto:
Según Ruth Harf (1996), planificar se refiere a la creación de un plan o proyecto destinado a guiar una acción específica. La planificación es un proceso mental que dirige la acción hacia un objetivo definido y considera los recursos necesarios para alcanzar dicho objetivo…
En palabras de Laura Pitluk (2006), la planificación se asemeja a una trama que teje diseños de enfoques educativos basados en las estructuras escolares que incorporan la riqueza y complejidad de las tareas en las instituciones educativas. Es un camino provisional de propuestas, una instancia organizada y diseñada para ser ajustada y adaptada a diversos contextos sociales y educativos…
Considerar la planificación como un proceso abierto, adaptable y en constante evolución fomenta la creatividad, enriquece la práctica y permite un ciclo continuo de planificación, implementación, seguimiento y evaluación, es decir, un proceso de pensar, actuar y reflexionar.
También significa estar dispuesto a adaptarse a las circunstancias y anticipar alternativas que puedan ser ajustadas según sea necesario.
Hoy te voy a contar que significa Proyecto dentro de la planificación:
Un proyecto representan una forma de organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje al abordar situaciones problemáticas que involucran a los estudiantes en la construcción de respuestas a sus propias preguntas.
Estas situaciones problemáticas se originan en el entorno cercano de los estudiantes y se eligen en función de sus conocimientos previos, lo que guía el enfoque hacia un objetivo específico.
Siguiendo el enfoque de Ana Malajovich, un proyecto adquiere significado cuando tanto los docentes como los estudiantes se comprometen con la idea del producto final, lo que implica compartir la problemática y el resultado esperado con el grupo de estudiantes.
El producto final, que puede ser tangible o no, representa una posible solución a los problemas planteados y requiere una planificación conjunta de las diferentes etapas del proyecto.
Las actividades propuestas deben estar directamente relacionadas con el producto a alcanzar y deben tener sentido en el contexto del proyecto. Cada actividad propuesta es esencial para lograr el objetivo previsto, y el resultado final reflejará el aprendizaje que el grupo de estudiantes ha adquirido a lo largo del proceso.
Aquí te voy a dejar diferentes proyectos para llevar adelante en el nivel inicial:
Mini proyecto día del trabajador
BIBLIOGRAFÍA:
Gobierno de Córdoba. (2013). El diseño de propuestas de enseñanza en la Educación Inicial. Recuperado de: https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/DOCUMENTO%20DE%20APOYO.pdf