Proyecto: Día de la Primavera
Fundamentación:
Este proyecto ofrece a los estudiantes oportunidades para observar, identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad de su cuidado. Iniciarlos a ellos y a sus familias en la toma de conciencia sobre la preservación de las plantas, como parte de nuestro mundo.
Es una estación del año, una de las más hermosas que existe debido al cambio natural que vemos frente las flores y arboles frutales. Una renovación, luego del otoño y la caída de las hojas, las plantas cambian su follaje y reverdecen. Por eso es conocida por sus alegres colores y aromas.
Desde esta propuesta me propongo generar gusto y placer por esta estación y un contacto sensorial con la misma.
Objetivos:
Que los niños y niñas logren:
- Conocer algunas características de las plantas
- Reconocer a las plantas como seres vivos, desarrollando un compartimiento afectivo hacia ellas
Contenidos:
- Seres vivos: Las plantas
- Necesidades vitales
- Exploración perceptiva: Visual, táctil, etc.
Capacidades:
- Curiosidad por aprender: Indagar activamente el ambiente poniendo en juego la curiosidad y avanzando progresivamente en su alfabetización científica evaluando hipótesis y resultados de lo que sucede en la primavera.
- Realizar observaciones cada vez más detalladas sobre la primavera
Posibles Actividades:
- Lectura de cuentos, poesías y adivinanzas, relacionadas con la primavera
- Saberes previos hacemos un afiche y creamos hipotesis
- Bandeja sensorial de flores y insectos de juguete
- Lupas de insectos y flores
- Rompiendo los bloques de hielo para descubrir las flores
- Realizamos vinchas de flores
- Realizamos cuadros de flores con soporte de cartón y cinta transparente
- Sopa de flores
- Arte efímero: creamos con flores, hojas y ramas
- Exploramos distintas plantas, y sus partes
- Conocemos qué es lo que necesitan las plantas para vivir y como las podemos cuidar. Visitamos el patio de la sala.
- Exploración de imágenes. Elegimos una flor que representa la sala.
- Sellamos Flores con la cola de botellas.
- Decorar carteleras con papel creppe y contact
- Escenario lúdico de flores: sentir, tocar, oler, explorar, trasvasar las flores
- Hacer una sopa de flores
- Crear flores con rollo de cartón
- Crear con flores, hojas, elementos de la primavera: gusanos, mariposas, hormigas
- Crear vinchas de flores
- Visitamos el parque cercano. Conversamos sobre las pautas de la salida. Juntamos ramitas, hojas, junto a las familias.
Produto final:
Realizamos la cartelera con elementos de la naturales en mural en los vidrios de colegio, usando papel creppe y contact
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