Mini proyecto: “Los colores de piel: iguales y distintos”
SALA: 5 años
Fundamentación:
El 12 de octubre se conmemora el Día del Respeto por la Diversidad Cultural, una fecha clave para enseñar a los niños y niñas sobre la riqueza de nuestras raíces y la importancia de respetar la diversidad. Este proyecto busca que niños y niñas reconozcan que no existe un único color de piel y promueve la empatía y aceptación, celebrando la diversidad como parte de la ESI.
Cómo lo señala de ESI: La idea de cuerpo no se reduce a la dimensión biológica, fisiológica, sino también a su representación simbólica; es decir, los cuerpos están atravesados y construidos por el lenguaje, por la forma de nombrarlos, de verlos, marcados por sensaciones, características, modelos, ideales y sentidos que la sociedad otorga en un contexto histórico determinado.
Es por ello que este proyecto fomenta una visión inclusiva desde la primera infancia, destacando la importancia de la ESI y del respeto por la diversidad desde una edad temprana.
Capacidades:
- Curiosidad por aprender: Indagar activamente sobre la diversidad de los seres humanos, explorando y observando las características físicas como el color de piel, promoviendo la curiosidad y la reflexión sobre la diversidad en su entorno.
- Observación detallada: Realizar observaciones cada vez más precisas sobre los diferentes tonos de piel, utilizando mezclas de colores para representar la diversidad de manera artística y científica.
Final del formulario
Contenidos:
- Reconocer la diversidad de los seres humanos en cuanto a color de piel, cabello, altura, peso, y diferencias entre sexos, entre otros aspectos.
- Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica y de género.
- Inspiración en la artista Angélica Dass.
Objetivos:
Que los niños y niñas logren:
- Reconocer y reflexionar sobre los diferentes tonos de piel, valorando la diversidad en su comunidad y en el mundo.
- Crear autorretratos donde puedan verse reflejados, reconociendo y apreciando sus propias características físicas y las de los demás.
- Fortalecer el respeto por las diferencias culturales, étnicas y de género, desarrollando una actitud inclusiva y empática.
- Participar activamente en actividades que promuevan el trabajo en grupo, respetando las diferencias y valorando las contribuciones de sus pares.
Actividades:
Breve relato de la efeméride:
Se invitará al grupo a hacer una ronda, donde se hablará sobre la efeméride: Día del Respeto a la Diversidad Cultural y se introducirá una breve historia de los pueblos originarios de América, destacando su diversidad y riqueza cultural.
Observación y diálogo:
Se mostrarán fotografías de la obra de Angélica Dass, invitando a reflexionar sobre los diferentes colores de piel y fomentando un diálogo acerca de la diversidad, preguntando ¿hay un único?, ¿Qué colores encuentran?, ¿Cuáles son los colores que creen hay de piel? (registraremos todo en un afiche, como saberes previos).
Autorretratos con la técnica de grabado sobre bandeja de telgopor:
Cada niño/a creará un autorretrato utilizando la técnica de grabado sobre bandeja de plástico, eligiendo colores que representen su tono de piel pintando con témpera.
Juegos de memoria con fotografías de la artista
Con las fotos que sacó la artista.
Juego de la rueda de los colores:
Se formará una rueda en el suelo con carteles de diferentes tonos de piel. La docente dirá un color, y los niños y niñas correrán hacia el cartel que consideren que corresponde a ese tono. Después, se debatirá sobre los diferentes tonos y cómo todos son únicos.
Collage de diversidad:
Se propondrá hacer un collage utilizando revistas y periódicos, recortando imágenes de personas con diferentes características (color de piel, cabello, estatura, etc.). Luego, se discutirá la diversidad representada en el collage.
Creación de la bandera Whipala de la sala:
Inspirados en la bandera Whipala, se invitará al grupo a crear cuadrados de tela que luego se unirán, representando la diversidad en una gran bandera comunitaria con sus retratos allí.
Exposición de autoretratos con las familias:
Se organizará una exposición de los autorretratos, invitando a las familias a participar en la creación de su propio retrato para llevar como recuerdo.
Recursos:
- Fotografías de la obra de Angélica Dass.
- Materiales para la técnica de grabado (témperas, rodillos, friselina).
- Láminas de la bandera Whipala para la explicación.
Bibliografía:
- Ministerio de Educación de la Nación. (2010). Educación sexual integral para la educación inicial: Contenidos y propuestas para las salas (1a ed.). Ministerio de Educación de la Nación.
- Dass, Angélica. Proyecto Humanae y propuestas educativas sobre diversidad.
Recursos multimedia:
- https://www.youtube.com/watch?v=CSY0p30dTOY
- https://angelicadass.com/es/educacion/jugar-para-aceptar-la-diversidad-en-atenas/
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