Claves de la multipropuesta:

ACTITUDES DE AUTONOMIA

TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS

TIEMPOS INDIVIDUALES

PROPUESTAS DESAFIANTES

DESARROLLO INTEGRAL

Las infancias pueden tener:

• Elección libre de juego o actividad y los materiales que los motivan realmente
• El niño comienza a jugar, explorar, dibujar, leer, etc. según sean las distintas propuestas simultáneas sin depender del docente

La docente es la mediadora encargada de:

• Construcción de escenarios y/o espacios ricos en posibilidades, zonificados o sectorizados por algún indicador que recorte y defina cada uno
• Materiales accesibles, visibles, dispuestos con criterio estético, en cantidad necesaria y suficiente
• Complemento: definición de subgrupos y tareas

Formatos:

TALLERES: Desarrollo de tareas diferentes y simultáneas pero todas contribuyen al logro de un objetivo común que es compartido

JUEGO TRABAJO: Se caracteriza porque en cada rincón o sector se presentan tareas diversas con objetivos y materiales variados

DESARROLLAR   ALGUN  TRABAJO (con una interacción específica por parte del docente con el pequeño grupo)