Itinerario de Juego Dramático:“La Farmacia”
Fundamentación:
El juego dramático es aquel en el que la docente propone el tema y arma el escenario para invitar a los niños a que puedan desarrollar un juego del “como si” representando distintos roles en el mismo. Así el juego simbólico propiamente de los niños/as se transforma en un juego representativo dirigido. En el contexto escolar es el docente quien recrea situaciones reales, propone, escucha y acompaña con acciones lúdicas.
En este tipo de juego y sobre todo a edades tan tempranas, se representará aquello que ya se conoce “(…) aquellas imágenes que los sujetos han guardado, por ello las vivencias reales del mundo social se recrean en el juego dramático con un esfuerzo de apropiación, recreación y compensación por parte de los participantes.” (Soto C, Vasta L, 2009).
Cuando los niños son pequeños/as los objetos que se utilizarán son reales ya que al principio no pueden atribuirles significados diferentes del que ya tienen, el docente incluirá objetos culturales en contextos ficcionales que ayudará al niño a apropiarse del mundo además de que promoverá la entrada al campo de la ficción- representación.
El juego dramático es importante y necesario en esta edad por diferentes razones, presenta la posibilidad de expresar con un lenguaje propio del niño su interioridad, ayuda a incrementar su experiencia lúdica al interactuar con otros niños, ayuda a conocer el mundo social al aceptar las reglas y normas de comportamiento en el juego, los niños pueden realimentar el conocimiento de su realidad y recrearla y permite apropiarse del mundo.
Se enseñará el cuidado integral del cuerpo, incluyendo el rol de los medicamentos, juego dramático; de esta manera, los niños están ligados con la posibilidad de construir, inventar y plantear una situación imaginada que se “despega” de la realidad.
Propósitos:
- Estimular la interacción con los otros niños/as de la sala
- Promover la representación de roles: vendedor, cajero, repositor, cliente, farmacéutico y seguridad
- Reconocer la importancia del botiquín en emergencias
- Propiciar un espacio adecuado para el juego de la farmacia
- Propiciar un espacio de aprendizaje sobre la importancia del cuidado del cuerpo y que sucede cuando estamos enfermos, los remedios y la administraciónón
Objetivos:
Que los niño/as se inicien en:
- Conocer la farmacia y su función social
- Conocer las diferentes roles y ocupaciones en una farmacia
- Hábitos y cuidados para actuar en situaciones de accidentes y enfermedades
- Armado de un botiquín
- Escucha sensible de cuentos, poesías, melodías, canciones.
- Enriquecimiento de su capacidad lúdica.
Recursos y Materiales:
Deben ser fáciles de manipular para los niños/as, y de ningún material que se rompa para prevenir accidentes. Para ello y con el objetivo de ampliar, y ofrecer material de calidad, les enviaremos una nota en la que les solicitaremos aquello que necesitamos y que puedan tener en desuso en su hogar, aclarando desde un principio que no deben comprar con el objetivo de generar espacios lúdicos variados y propicios para el desarrollo lúdico.
Contenidos:
- Representación de roles y acciones en la: Farmacia
- Farmacia: función social
- Apropiación de reglas y normas necesarias para el juego de la farmacia
- Interacción con los otros niños/as
- El uso social de los objetos culturales: remedios, botiquín, elementos que utilizan los médicos (jeringas, gasas, cintas, etc.)
Actividades:
-Indagación de saberes previos a partir de exponer imágenes en la sala: charlamos acerca de la farmacia que conocemos: la importancia de ir al médico, hábitos saludables, medicamentos y su administración.
-Elegiremos el nombre de la farmacia del Jardín.
-Juego dramático con elementos enviados para armar la farmacia en la sala
-Les pediremos a las familias fotos e información acerca de la farmacia cercana al barrio o de elementos que allí hay.
-Escuchamos adivinanzas de elementos que hay en la farmacia.
-Roles y ocupaciones en la farmacia: vendedores, cajeros, etc.
-Jugamos con tarjetas: observamos el rol del cajero, vendedor, etc.
-Armamos un botiquín para la sala
-Entrevista a un farmacéutico
-Realizaremos una lista confeccionada con todos los elementos que debe tener un botiquín.
-Veremos video de una farmacia
-Jugaremos en múltiples escenarios – Juego trabajo con 4 áreas: construcción, Juego dramático la farmacia, juegos tranquilos y el rincón de arte.
-Realizaremos diferentes mezclas cómo remedios: aguas coloreadas, engrudos, plásticolas de colores, arena, sal, leche en polvo, café, luego intentaremos separarla a través de diferentes tamizadores de diferentes tamaños y formas, etc.
-Finalmente jugaremos a que cajeros y clientes.
-Armaremos máquinas de pago y billetes para pagar
-Realizaremos cajas de remedios, jarabes.
-Modelaremos con masa los diferentes remedios.
-Hablaremos sobre la conservación de remedios: heladera, alacena, etc.
Técnicas:
Modelado con masa blanda.
Graficar sobre arena.
Modelado con plastilina.
Dibujo con crayón negro sobre hoja blanca.
Dibujo con plasticola de colores sobre hoja negra.
Pintaremos con sellos
* Duración Aproximada: 3 semanas
NOTA A LAS FAMILIAS:
Comenzamos un nuevo mini proyecto llamada la “la farmacia” relativa al hospital y al cuidado del cuerpo, para ello les pedimos que nos ayuden con diferentes materiales.
El juego será el precursor del trabajo en grupo y una instancia de aprendizaje en relación con la construcción conjunta de conocimiento, además de favorecer el lenguaje oral, la expresión gestual y corporal. Para realizar el mismo, necesitaremos que nos envíen (lo que puedan en buen estado para utilizarlo, NO comprar)
Alguna de las siguientes cosas que se detallan a continuación:
- Elementos de hospital (gazas, jeringas, termómetros viejos que no funcionen, cajas de remedios, estetoscopios que no se usen, etc.) para realizar el juego dramático
- Revistas, cuentos, imágenes relativas al cuerpo y al cuidado del mismo así como imágenes de hospitales y cuentos
- Juguetes tipo celulares, mousse o teclados para realizar los juego
Les agradecemos su continua colaboración. Muchas gracias!
