ITINIERARIO POR AUTOR:

LUNA, SOL Y ESTRELLAS

Fundamentación:

«La historia del lector, que comienza precozmente, cuando no es dueño todavía de la palabra (no digamos ya de la letra), es una historia sin fin. Ni se inicia en la alfabetización ni termina en tercer grado, ni en séptimo, ni en la universidad. La historia de un lector se confunde con su vida. Siempre se estará “aprendiendo a leer”. Y siempre quedarán lecturas por hacer, tapiz por tejer y destejer»

Graciela Montes, La gran ocasión

Transmitir la emoción y la experiencia con los libros, comienza con la elección de bellos relatos, con buenas ilustraciones en cuidadas ediciones. Democratizar el acceso, el disfrute y la necesidad de leer implica pensar el lugar que la lectura va a ocupar en la escuela desde pequeños/as. Por ello, desde este itinerario me propongo generar un encuentro: enriquecedor y gratificante para cada niño/a que implique no solo cuentos sino al finalizar los mismos poemas del mismo tema, por lo que este genera:

“El poema, en la economía verbal que le es propia, no ofrece a menudo más que unas escasas palabras, como un nudo contenido, o una hebra ondulante que barre y atrae sentidos (…). Frente a la valoración social de la elocuencia, la poesía acepta la mudez” (Genovese, 2011).

-Propósitos:

-Ofrecer oportunidades variadas para conocer las diferentes producciones literarias de diferentes autores, además de aproximarlos a las características personales de los mismos.

-Fomentar la participación de los niños/as en la lectura y escritura permitiendo comprender a la escritura como lenguaje, y para que se lee y se escribe.

-Habilitar un espacio de escucha y participación activa durante la lectura del libro álbum

-Objetivos: Que el niño/a logre:

-Explorar los libros reconociendo las características principales de los mismos y su temática.

-Participar de conversaciones, ya sea de experiencias personales o escolares y en juegos dramático, asumiendo un rol. Intercambiar opiniones sobre la historia contada, imaginar sucesos personajes y desenlace de la historia.
-Disfrutar de iniciarse en la apreciación de la literatura, especialmente de los libros por temáticas.

-Iniciarse en la producción de una recomendación literaria.

-Contenidos:

-Construcción de significados, intercambio de ideas, respeto por la palabra y las opiniones de los otros.

-Reconocimiento y producción grupal de una recomendación literaria

-Indagación y explicación de las características de un libro: personajes, escenarios, acciones y acontecimientos que se resuelven al finalizar la lectura.

-Narración grupal reconstruyendo lo leído.

-Actividades durante la maratón de lectura:

-Se presentará al grupo las temáticas a abordar: lunas, estrella y sol

-Se presentarán imágenes de las portadas de los libros que se leerán

-Se indagará sobre la vida del autor, brevemente

-Mesa de libros para buscar esos mismos personajes, ver si son iguales a los que leímos, cuáles no y sus diferentes características, posterior se les pedirán que elijan uno, lo exploren, intercambien apreciaciones con sus compañeros y finalmente vuelvan a la ronda para hacer una puesta en común acerca de sus impresiones sobre algunos de los libros presentados.

-Se expondrán en mesa de libros algunos ejemplares de la temática para que los niños/as interactúen con ellos.

-Se leerán los siguientes libros:

UNA LUNA EN LA LAGUNA
EL RATÓN QUE SE QUERIA COMER LA LUNA
LA ESTRELLA -MONCOMBLE
POEMAS DE SON Y SOL
EL SECRETO DE LAS ESTRELLAS

-Se invitará a los niños/as a descubrir elementos que se repiten en los textos referidos.

-Se les propondrá realizar una estrella, luna o sol con la temática que más disfrutaron, manifestando emociones que les generaron algunos de los libros leídos

-Confección de registro de la nómina de los libros leídos

-Realizaremos recomendaciones para sala de 5 años

-Elaboración de recomendaciones para intercambiar con otras salas

-Invitaremos a las familias a realizar recomendaciones junto con los niños sobre libros leídos

-Se invitará a niños/as de primaria a leer al grupo

-Se invitará a las familias a leer un libro 1 vez por semana

-Se invitará a las familias a registrar lo que sucede en un libro álbum que se les entregará por grupo sin palabras junto con los niños/as

-Se continuará estas propuestas con el proyecto biblioteca

Recursos:

-Los libros por temática de luna, sol y estrella: