Mini proyecto: 1º de mayo. Día de los trabajadores
Fundamentación:
En el nivel Inicial los distintos contextos de aprendizaje generan tramas cooperativas en relación a los nuevos desafíos. La institución jardín maternal y jardín de infantes en atención a la inclusión de todos, debe sostener lo común y potenciar los recursos de cada persona, con redes de apoyo mutuo, con lazos de pertenencia permanentes y sólidos.
El trabajo conjunto de sus docentes como profesionales de la educación, dentro de cada institución, promueve el mutuo reconocimiento y refuerza los valores compartidos. Es el compromiso colectivo entre personas que desean formar parte de procesos de articulación y cooperación. Es la obra destinada a producir cosas durables, valores que se deben aprender desde la primera infancia y sostenerse a lo largo de toda la trayectoria escolar.
Desde este mini proyecto me propongo la reflexión acerca de la importancia de todos los trabajos, incluidos aquellos de la economía informal como los cartoneros, recicladores, los beneficiarios de planes de trabajo, las empleadas domésticas, entre otros. Indagar los trabajos que realiza cada uno de los miembros de las familias. Para ello, se evitara relacionar trabajo con empleo, ya que el objetivo es valorizar todos los trabajos que realiza tanto el ama de casa, el cartonero, el cuida coches, el profesional, el agricultor, el artesano, el artista, etc.
CONTENIDOS:
Vida social: las instituciones y los trabajos:
• Indagación de la realidad acerca del trabajo a través de diversas fuentes de información, diarios, fotos, relatos, videos, etc.
- Relaciones acerca de los distintos trabajos que realizan las personas.
- Cambios y permanencias en relación al trabajo.
- Identificar los trabajos que realiza cada uno de los miembros de las familias.
- Organizar diferentes escenarios de juego dramático ofreciendo en simultáneo diferentes propuestas. Por ejemplo: un consultorio médico, la panadería, un kiosco de golosinas o de diarios, una oficina, una cocina, una carpintería, etc.
- Indagar quien trabaja en el jardín y qué tarea realizan
OBJETIVOS:
Que los alumnos puedan…
- Iniciarse en el análisis de diferentes fuentes de información
•Recolectar información para conocer y ampliar sus saberes sobre los sujetos
como trabajadores, del entorno inmediato y de contextos distantes temporal y
espacialmente.
•Reconocer y respetar las diferentes miradas sobre lo observado. •Reconocer cambios y permanencias en el trabajo - Disfrutar jugando en diferentes escenarios dramáticos y complejizado su observación sobre los mismos y mirando con otros ojos los roles y ocupaciones que allí ocurren
Actividades:
Indagación de saberes previos: ¿Qué es el trabajo?, ¿A qué se dedica su familia?
Hablar sobre profesiones cómo: reciclador urbano, médico, docente, costurera, pintor y la importancia que significa que existan esas profesiones
Dibujar diferentes profesiones que conocen
Hablar sobre el trabajo doméstico: ¿Quién lo realiza en casa?, ¿Por qué es importante estas acciones en el hogar? Hablar sobre la importancia de la igualdad de género y la ESI y lo importante que todos se involucren en esas tareas.
Se recreará un escenario dramático del hogar, entre todos les propondremos jugar a mantener en orden y limpio el hogar, cocinar y realizar acciones para mantener el hogar de manera adecuada. Finalmente en ronda, hablaremos y pensaremos: ¿Es fácil mantener el orden, la limpieza mientras jugamos?, ¿todos lo hicimos?, ¿Por qué es importante cooperar?, entre otras.
Preguntas para pensar: • ¿Qué trabajos conocen que hacen tanto las mujeres como los varones? • ¿Qué trabajos que habitualmente hacen las mujeres, podrían hacer los varones? • ¿Qué trabajos típicos de varones podrían hacer las mujeres? • Y en casa: ¿qué tareas hacen las mujeres y cuáles hacen los varones?
Otras propuestas:
Trabajos en el Jardín: ¿Quiénes trabajan?, ¿Qué acciones realizan?
Analizar y reflexionar sobre los ocupaciones y roles del espacio educativo al que asistimos
Apreciación de producciones artísticas: Sol de la mañana Benito Quinquela y Manifestación Antonio Berni y elaborar comparación con los empleos en la actualidad
