20 de Junio - Miss Lidia, Docente de Nivel Inicial

SECUENCIA: “Evolución de la bandera a lo largo del tiempo”

FUNDAMENTACIÓN:

Con esta propuesta, se espera acercar a los niños a la Bandera Argentina como símbolo de identidad y unidad de todos los argentinos, ya que el sentimiento de patriotismo se relaciona con el sentido de pertenencia. Así como nos sentimos identificados en eventos deportivos donde se agitan las banderas y se lucen los colores nacionales, es importante también demostrar ese sentimiento de orgullo y respeto en nuestra vida cotidiana. Habilitar espacios de encuentro familiar permite resignificar el sentido que hoy tiene la bandera: el arraigo a nuestra tierra, el deseo de mantener la libertad y la confianza en la unión del pueblo para hacer prevalecer el bien común por sobre los intereses individuales.

“Los símbolos nacionales, como la Bandera Argentina, son adoptados por un país como representación de sus valores, metas e historia. Estos símbolos permiten que una nación se identifique y se distinga de las demás. Además, unen a sus ciudadanos en torno a ellos, creando un sentimiento de pertenencia. Esta propuesta busca conectar a los niños con la historia de la Bandera Argentina, reforzando su significado y promoviendo el orgullo y respeto hacia este emblema nacional.”

Llegar a tener una bandera común no fue fácil: hubo un largo proceso de luchas internas y con otras naciones. Por eso, la bandera no fue siempre así como la conocemos, en distintos momentos históricos tuvo otro diseño y otros colores. Propongo entonces conocer y analizar cinco de esas banderas.

CAPACIDADES:

CURIOSIDAD POR APRENDER

Indagar activamente el ambiente poniendo en juego la curiosidad y avanzando progresivamente.
Realizar observaciones cada vez más detalladas y ajustadas a lo que se desea indagar.

TRABAJO COLABORATIVO:

Recuperar los saberes de cada uno/a para la elaboración colaborativa de materiales.
Participar en proyectos compartidos que tengan un impacto en el ambiente cercano y que fortalezcan el sentido de pertenencia.

PROPÓSITOS:

Brindar la posibilidad de reconocer la Bandera Nacional como símbolo de identidad y unidad de todos los argentinos.
Inicio en el conocimiento de los sucesos ligados a la creación de la bandera.

CONTENIDOS:

Cambios y permanencias de la bandera en la vida cotidiana y a lo largo del tiempo.
Creación de la bandera

ACTIVIDADES:

Iniciar mostrando fotografías de la presencia de la bandera en: la vida cotidiana en las escuelas (de ayer y hoy) en festejos y actos públicos, en edificios y plazas, en aviones y barcos, etc.
¿dónde vemos la bandera?, ¿para qué está allí?, ¿para qué la están usando?, ¿quién la habrá puesto allí?, ¿cuándo? ¿siempre fue así?, ¿cómo habrá sido cuando la crearon: igual o distinta?, ¿habrá cambiado a lo largo del tiempo?
Realizaremos un registro escrito de los comentarios de los niños y niñas, organizando la información en un cuadro (apreciaciones de las imágenes y otras informaciones obtenidas de la indagación).
En multipropuestas: registrar la información obtenida sobre las banderas y aquello que deseen no olvidar para luego compartir con las familias
Observaremos videos para ver cómo se trasformó la bandera
Habrá láminas e imágenes con las banderas a lo largo del tiempo y se les leerá un breve relato de los hechos
Expresión corporal con cintas y telas celestes y blancas.
Conversación de los colores de las cintas y telas.
Buscamos en el jardín objetos con esos colores. Conversamos sobre la bandera del jardín. ¿Quién la habrá creado?, ¿para qué?, ¿siempre habrá sido igual? Anotación.
Observación de video sobre la historia de Manuel Belgrano (https://www.youtube.com/watch?v=zyyrbstlzv8)
Confrontación de anticipaciones. Se agregan datos.
Registro gráfico de lo que se observó en el video
Se pide información a las familias sobre si la bandera siempre fue igual.
Lectura y observación de la información obtenida.
La docente explica brevemente las banderas y muestra sus imágenes.
Se invita a las familias a realizar un taller donde se contará todo lo aprendido.
Se reparte en forma individual un banderín (hoja cansón en forma triangular) y se muestra las banderas que tuvo la argentina a lo largo del tiempo.
Taller con las familias: para recrear las banderas de la historia: Cada familia elige cual hacer. Para eso se reparte diversos materiales: telas, hojas, botones, tijeras, etc. Luego, se cuelga en la sala para su exposición. Al final se les pide que por grupo, pongan aquello que significa para ellos, la bandera.

BIBLIOGRAFIA:

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. (2019). Diseño curricular para la Educación Inicial. Niñas y niños de 4 y 5 años (1a ed.). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Ministerio de Educación e Innovación. Libro digital, PDF.

Más ideas y propuestas para esta efeméride:

Día de la bandera nacional Nivel Inicial

El 20 de junio es una efeméride que recordamos todos los años en nivel inicial. Entre otras cosas por Manuel Belgrano y la creación de la bandera, a través de esta fecha repensamos el sentido de identidad y pertenencia a un mismo país.

Te suguiero otras propuestas para trabajar esta efeméride.

¿Quién confeccionó la bandera?
Barrileteada: usar los colores de nuestra bandera en diferentes producciones con las familias
La música cómo disparadora: analizar y escuchar canciones que hablen acerca de la bandera y su creación
María Remedios del Valle: una afrodescendiente en el ejército de Belgrano

Te dejo canciones sobre esta fecha: