11 de Septiembre: Juana Manso y Sarmiento en el Día del Maestro

Duración aproximada: 2 semanas.

Fundamentación

Trabajar hechos históricos desde la memoria colectiva, conectando valores, costumbres, normas y celebraciones de la comunidad. Esto permite a los niños y niñas comprender el impacto de figuras como Sarmiento y Juana Manso, valorando su legado en la educación y desarrollo social. Conocer su obra fomenta un sentido de pertenencia y responsabilidad comunitaria.

Objetivos

• Formular hipótesis sobre Sarmiento y Manso, confrontándolas con la realidad.
• Conocer aspectos de la vida de Sarmiento.
• Valorar la obra de ambos en la educación pública.

Contenidos

• Obras de Sarmiento y Juana Manso.
• Valoración de la educación pública.
• Formulación y confrontación de hipótesis.

Actividades

Preguntas disparadoras: ¿Quiénes fueron Sarmiento y Manso? ¿Qué aportaron a la educación?

• Registro de saberes previos y anticipaciones en un afiche.
• Observación y recreación de retratos de Sarmiento y Manso.
• Reflexión sobre la importancia de ir a la escuela.
• Propuestas de actividades donde los niños enseñen algo a sus compañeros (baile, juego, canción).
• Confección de un mural con respuestas sobre la importancia de la educación.
• Visualización del video “La asombrosa excursión de Zamba a la casa de Sarmiento”.
• Realización de retratos de docentes y completado de retratos de Sarmiento y Manso.
• Confección de tarjetas de invitación para la fiesta del “Día del Maestro”.
• Preparación de una canción alusiva con la profesora de Música.
• Creación de un pequeño teatro de títeres sobre Juana Manso.
• Actividades de memo test y juegos sobre los gustos de docentes en su época escolar.
• Pintar retratos a partir de sombras, explorando luces y contornos.
• Construcción de un diario de la sala, abordando temas sobre el rol de las mujeres en la escuela.
• Actividad de retratos creativos de las docentes.
• Cierre con festejo del “Día del Maestro” junto con familias y otras salas.