Adivinanzas para el Día de la Tradición
Adivinanzas para explorar tradiciones argentinas en el jardín y en casa, con juegos de escucha, palabras e ilustraciones para compartir con las famili...
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Experiencias, reflexiones y propuestas para la educación inicial.
Adivinanzas para explorar tradiciones argentinas en el jardín y en casa, con juegos de escucha, palabras e ilustraciones para compartir con las famili...
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Propuestas para explorar el mate como objeto cultural, recuperar las costumbres familiares y compartir leyendas, arte, música, juego y reutilización d...
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Una unidad didáctica para conocer una pizzería y recrearla en la sala, con entrevistas, juego de roles, elaboración de menús y propuestas de arte y ma...
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Una reflexión sobre el garabato, las etapas del dibujo infantil y las ilustraciones narrativas y científicas como formas de expresión, comunicación y...
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Un proyecto para explorar plantas y flores aromáticas, observar sus características y crear propuestas de arte, juego y registro con la participación...
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Propuestas para explorar frutas y verduras, visitar una verdulería, preparar una ensalada de frutas y compartir hábitos de alimentación e higiene con...
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Una mirada sobre la multitarea, los sectores y los escenarios de juego, con experiencias docentes, formas de intervención y bibliografía para seguir p...
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El teatro de papel japonés como recurso para compartir cuentos, láminas y emociones con los chicos del jardín.
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Una mirada docente sobre la construcción de escenarios lúdicos, con contenidos, propósitos y preguntas para planificar espacios de exploración y juego...
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Una invitación a acercar literatura y libros desde bebés, con mediación docente, bibliotecas de sala, intercambios orales y experiencias de lectura en...
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La literatura desde los primeros días de vida: libros, canciones y narraciones, con la mediación de educadores lectores y espacios de lectura en el ho...
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Lugares y experiencias para pensar salidas didácticas, vinculando las propuestas anteriores y posteriores con los aprendizajes de cada grupo.
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