Los itinerarios lectores remiten a una sola idea: la existencia de una red de sentidos que cada lector va formándose a medida que avanza en sus lecturas.
Un itinerario, como su nombre lo indica, supone que en el aula se escogen diversos textos que tienen algo en común. Cuando leemos un libro y al terminarlo escogemos otro, normalmente lo hacemos movidos por el deseo de cierta continuidad.
Te doy algunos ejemplos de itinerarios:
- ¿Lobo está?
- Personajes inolvidables
- Abuelas
- Poemas, canciones y más
- Animales
- Cuentos de autor
- Cuentos con reiteraciones
Algunas cosas que van a hacer inolvidables estos momentos:
- Invitar a las familias o la comunidad educativa a ser parte de las experiencias de lectura y creación de sentidos en familia y en comunidad.
- Preparar espacios de lectura creativos, por itinerarios; que inviten a leer.
- Si es posible, sumar experiencias con la música, considerando que:
- El canto permite el desarrollo de la conciencia fonológica ya que atiende no sólo a los sonidos sino a su articulación (propiocepción).
- Fortalece la receptividad del sistema nervioso para aprender el lenguaje.
- Las experiencias con música posibilitan el desarrollo de funciones del cerebro que sostienen el lenguaje.
Si querés saber más, te propongo que te dirijas al siguiente enlace:
Lecturas para la sala de nivel inicial (PDF)
Te dejo otros enlaces con material súper interesante:
Secuencia: viaje al país de los cuentos (PDF)
Un recorrido para aprender: reseña e itinerario del CeDIE (PDF)
Cuentos de miedo, pero no tanto: recorrido lector (PDF)
