Proyecto: Conocemos a Alex Demers
Inicio: 07/05
Duración: 3 semanas
Fundamentación
El arte para la infancia es algo sencillo, cotidiano, es un lenguaje, un medio, una manera de demostrar algo. Se puede comparar al niño/a y al artista teniendo en cuenta las diferencias de nivel, el niño es artista, por el tipo de problema que aborda y no por la calidad de la obra; lo que interesa es el proceso efectuado que él utiliza para resolver ese nuevo problema. Aquí trataré de poder justificar esto a lo que hago referencia.
Según el Diseño Curricular para la Educación Inicial (2019): “En el Nivel Inicial se ofrecen experiencias que permiten enriquecer las posibilidades de expresión, apreciación y producción desde los diferentes lenguajes expresivos”. Se propone ampliar repertorios sensibles y expresivos facilitando el acceso a la cultura y el contacto con una variedad de manifestaciones artísticas y culturales.
El proyecto que aquí se desarrollará se llevará a cabo en una sala de 5 años. Las intervenciones que realizaré durante la actividad serán de tipo expositivo, de demostración y motivación. Realizaré preguntas problematizadoras que se dirijan al contenido que deseo abordar.
Como parte de nuestro recorrido anual de plástica me propongo acercar a mi grupo a la vida y obra artística de Alex Demers, una pintora de animales de la región de Lotbinière, que comenzó a pintar de forma autodidacta en 2016. Comenzó a explorar diversas técnicas artísticas durante sus estudios en diseño de presentaciones y diseño gráfico.
En 2018 asumió el desafío de crear una obra sin utilizar pinceles, buscando objetos cotidianos para estampar. Esta experiencia tuvo un profundo impacto en su carrera y continuó integrando objetos en sus obras, haciendo de este enfoque su firma artística.
Junto al grupo se podrá hablar de sus trabajos y su manera de crear.
Capacidades:
- Comunicación, expresión y apreciación
- Iniciativa, creatividad y autonomía
Objetivos
Que los niños/as:
- Conozcan la vida y obra de Alex Demers
- Se interioricen en la historia y características de su estilo realizado a partir de los elementos que tiene a su alrededor
- Aprecien diferentes obras de arte de la artista y sus características
- Exploren materiales y herramientas que encuentren en su contexto
- Valoren sus posibilidades de crear con elementos que los rodean
Contenidos
- Alex Demers: Vida y obra
- Apreciación de sus obras y de las maneras de crear con elementos cercanos
- Reconocimiento de algunos elementos plásticos presentes en las imágenes y la importancia del sellado de los mismos
- Trabajo sobre fondo a partir del sellado de objetos
- Exploración de las características de diferentes herramientas y materiales: materiales cotidianos y dibujo sobre ese fondo.
Actividades
De Inicio
- Alex Demers y su historia: leemos información en la web y observamos imágenes de sus obras.
- Alex Demers y las diferentes creaciones, visitamos su perfil en Instagram y las cosas que crea por su cuenta.
- Visitamos el sitio web de la autora y observamos sus obras.
De Desarrollo
- Observamos algunas reproducciones de Alex en el aula: registramos los colores que usa y los elementos que nos rodean, registramos todo en cuaderno agenda, para luego iniciar a crear nuestras propias obras, pintando como la artista.
- Recreamos obras sellando elementos que hayamos elegido y registrado en el cuaderno agenda (ya sea hayan dibujado o escrito), posteriormente registramos aquello que pintaremos sobre el fondo en el cuaderno agenda
- Representamos animales, o aquello que deseen sobre un soporte previamente sellado con elementos seleccionados, pintarán aquello que hayan registrado, y compararán aquello que querían hacer con lo que salió
- Los colores de Alex: ¿Qué colores hay en cada cuadro? ¿Más claros o más oscuros? ¿Cómo es el fondo? ¿Qué encontraste en sus obras, qué elegiste, qué cambiaste?
- Crearemos un Padlet / Prezi de Alex con sus obras para compartir con las familias
- Reconocemos los colores primarios, mezclamos los colores, formamos los colores secundarios y luego sellamos con ellos. Realizamos una expresión con los colores formados que luego serán fondo de nuevas producciones.
- Dibujamos con marcador indeleble en un fondo claro
- Sellarán con los bloques de la sala y luego pintarán con carbonilla
De Cierre
- Recrearemos una de sus obras en mural, para eso, cada uno tomará una hoja, la hará un bollo, la pintará hecha bollo, luego una vez seca, se extenderá y se pintará sobre ese soporte con bloques o dackis de la sala y cuando esté seca se dibujará.
- Produzco mi propio cuadro con soportes que elijo de la sala
- Exponemos nuestras obras e invitamos a la familia a verlas, finalmente ellos traerán un elemento que deseen y haremos un mural entre todos como cierre.
