Conocemos al artista ambiental “Gonzalo Álvarez”
Inicio: 07/07/23
DURACIÓN: 2 semanas
Fundamentación:
El arte para la infancia es algo sencillo y cotidiano; es un lenguaje, un medio, una manera de expresar algo. Podemos comparar al niño y al artista, teniendo en cuenta las diferencias de nivel: el niño es un artista por el tipo de problema que aborda y no por la calidad de la obra. Lo que interesa es el proceso que utiliza para resolver ese nuevo problema. Aquí trataré de justificar esta referencia.
El propósito primordial del Diseño Curricular para la Educación Inicial (2019) es ofrecer experiencias que permitan enriquecer las posibilidades de expresión, apreciación y producción desde los diferentes lenguajes expresivos. Se propone ampliar repertorios sensibles y expresivos, facilitando el acceso a la cultura y el contacto con una variedad de manifestaciones artísticas y culturales.
El proyecto que aquí se desarrollará se llevará a cabo en una sala de 5 años con 25 alumnos. Para realizar la actividad, se trabajará con multipropuestas con los niños/as en pequeños grupos de hasta 5 alumnos por mesa.
Como parte de nuestro recorrido anual de plástica, me propongo acercar a mi grupo a la vida y obra artística de Gonzalo Álvarez.
Este artista se destaca no solo por su creatividad, sino también por su compromiso con el cuidado ambiental. Además, su trabajo frecuentemente aborda temas relacionados con la naturaleza y la sostenibilidad, invitando a reflexionar sobre la importancia de proteger nuestro entorno. Este enfoque no solo enriquece la educación artística de los niños, sino que también les inculca valores de respeto y responsabilidad hacia el medio ambiente.
Capacidades:
Comunicación, expresión y apreciación
Iniciativa, creatividad y autonomía
Objetivos
Que los niños/as:
Conozcan la vida y obra de Gonzalo Álvarez
Se interioricen en la historia y características de su estilo
Aprecien diferentes obras de arte del artista y sus características
Exploren materiales y herramientas.
Valoren el museo como patrimonio cultural.
Se inicien en el conocimiento de animales en peligro de extinción.
Enriquezcan su fantasía y su creatividad.
Contenidos
Gonzalo Álvarez: Vida y obra
Apreciación de imágenes.
Reconocimiento de algunos elementos plásticos presentes en las imágenes: forma, textura y color.
Animales en peligro de extinción y sus características
Exploración de las características de diferentes herramientas y materiales
Respeto por las producciones propias y de los otros
Expresión libre comunicativa verbal y gráfica.
Actividades
De Inicio
Gonzalo Álvarez: leemos libros, observamos imágenes sobre su vida en internet.
Gonzalo Álvarez y Morón: observamos el lugar donde nació, dónde está ubicado.
Gonzalo Álvarez y las diferentes creaciones, visitamos su perfil en Instagram y las cosas que crea por su cuenta.
Leemos su biografía en la que cuenta cómo surgió este gusto hacia el arte y el interés hacia la fauna y flora nativa.
De Desarrollo
Crear sus propias producciones utilizando diferentes colores inspirados en las obras del artista.
Seleccionar tres animales autóctonos que aparecen en las obras e indagar su estado de conservación.
Los conocemos a través de fotos e indagamos acerca de sus características principales: yaguareté, yacaré, oso hormiguero. En el cuaderno agenda escribimos aquello que queremos recordar para luego contar a las familias en nuestra muestra de arte.
Observar y apreciar la obra: “Selva paranaense”, conversar sobre lo que observan en ella.
Apreciación de la obra “Yaguaretés en las yungas”
Multipropuestas con mesa de imágenes de arte, para apreciar y inspirarse en el cuaderno o en otros soportes. Variar herramientas.
Mesa de libros con información de animales en peligro de extinción
Juegos con animales de la selva y espuma
Crear sus propias producciones utilizando diferentes colores inspirados en las obras del artista.
Reconocemos los colores primarios, mezclamos los colores, formamos los colores secundarios. Realizamos una expresión con los colores formados.
Mezclamos témpera con maicena y observamos cambios que se producen y apreciamos obras antes mencionadas.
Dibujamos con pinceles y témpera espesa de dos colores sobre lo realizado con marcadores.
De Cierre
Produzco mi propio cuadro con los mismos materiales y colores que usa Gonzalo.
Exponemos nuestros cuadros e invitamos a la familia a verlos.
Creación de máscaras en forma grupal para ambientar el aula el día que vienen las familias. Confeccionar algunos animales de la selva con crealina, luego dejamos los cuadernos agenda con la información obtenida.
Propuesta lúdica: Jugar a la selva o bosques incorporando los animales elaborados.
Escritura con carteles identificatorios de algunos animales que aparecen en las obras (con material de apoyo).
Registro gráfico comparativo entre las obras “Selva paranaense” y “Yaguaretés en las yungas” (Similitudes y diferencias)
Como producto final se armará una galería de arte con producciones de los niños/as inspirados en 3 obras del artista:
- Yaguaretés en las yungas
- Iberá
- Selva paranaense
Implementación de las TIC, recorrido con BlueBot por la selva de Gonzalo Álvarez en el que utilizaremos los animales realizados con crealina y obras del artista en miniatura para encontrar el animal y la obra a la que corresponde.
