Proyecto: “La lombriz, la mejor amiga del planeta”

Fundamentación

Como lo señala el Diseño curricular (2019) «En Nivel Inicial, la exploración del ambiente implica indagar acerca de objetos, los seres vivos y los sucesos del entorno, así como identificar el modo en que se relacionan entre sí y con el medio, y enfrentarse a situaciones problemáticas experimentando posibles resoluciones». (p.p 36)

En este proyecto me propongo que los niños/as comiencen a reconocer lo importante que es cuidar el planeta desde pequeñas acciones que están a su alcance.

Que comiencen a reconocer que cada acción que tomamos y toman puede tener un impacto en el medio ambiente. Por eso, a través de este proyecto les propondré acciones para ayudar a conservar la biodiversidad y mantener la vida en nuestro planeta.

Una manera en la que pueden hacer esto, en contacto directo con el cambio, es aprendiendo sobre las lombrices y cómo estas ayudan a transformar los desechos orgánicos, con elementos que se desechan como: las cáscaras de frutas y huevos, transformándolos en abono que es bueno para las plantas. Las lombrices son colaboradoras que ayudan a reciclar nuestros restos de comida en algo útil para la tierra.

Cuando las lombrices comen los restos de comida, los convierten en un tipo especial de abono que tiene muchas cosas buenas para las plantas, como enzimas y bacterias que las ayudan a crecer fuertes y sanas. Además, este abono natural ayuda a enriquecer la tierra.

Al aprender sobre las lombrices y cómo trabajan, los niños/as pueden ser más conscientes de cómo manejan sus propios desechos orgánicos, como los restos de comida, y cómo pueden ayudar a cuidar mejor el medio ambiente. Es una manera divertida y práctica de aprender sobre la importancia de cuidar nuestro planeta.

Propósitos

  • Ofrecer situaciones y oportunidades desafiantes, variadas, sistemáticas, reales en las que puedan experimentar, observar, registrar, preguntar y enriquecer su conocimiento sobre las lombrices y la transformación de residuos.
  • Impulsar el desarrollo de la imaginación y la creatividad proponiendo la búsqueda de soluciones a diferentes situaciones problemáticas como el desecho de residuos orgánicos.

Objetivo

Que los alumnos/as logren:

  • Visibilizar la problemática de la generación de residuos en la vida escolar y familiar.
  • Tomar conciencia acerca de que toda actividad humana deja una huella en el ambiente social y natural que compartimos.
  • Desarrollar instancias de trabajo colectivas, que propicien la toma de conciencia y desarrollo de acciones sustentables.

Contenidos

  • Los residuos orgánicos y su transformación.
  • Producción de compost para destinarlo a actividades de la huerta escolar o familiar.

Capacidades

  • Curiosidad por aprender: Indagar activamente el ambiente poniendo en juego la curiosidad y avanzando progresivamente en su alfabetización científica reconociendo las lombrices, sus características y su hábitat.

Realizar observaciones cada vez más detalladas y ajustadas de las lombrices.

  • Iniciativa, creatividad y autonomía: Proponer posibles formas de resolución ante las problemáticas del entorno
    cercano con la eliminación de residuos orgánicos. Interrogarse acerca de los sucesos del ambiente.

Actividades

  • Conversar acerca de los tipos de residuos que generamos habitualmente en el Jardín y en casa: Lo registraremos:

En la sala: papel, cartulinas, lápices gastados, pintura, restos de comida, etc. En el patio: envoltorios de golosinas y envases, restos de comida. En la familia: se enviará una entrevista que se leerá y compartirá en grupo.

  • Promover el diálogo a partir de las respuestas obtenidas y haremos una lámina compartiendo la información.
  • Registro de saberes previos: ¿Qué podemos hacer para reducir el impacto de la basura?
  • Escribiremos acciones a realizar con los residuos que desechamos para transformarlos
  • Escribiremos aquello que podría hacer la lombriz con esta basura. (saberes previos)
  • Investigaremos qué cosas hacen las lombrices, qué alimentos pueden transformar y si todas son iguales.
  • Registraremos la información de las lombrices
  • Teatro de sombras de la lombriz del cuento:
  • «Lombriz que va, lombriz que viene». Laura Devetach.
  • Identificaremos la lombriz y sus acciones, buscaremos información para saber qué alimentos transforman.
  • Recolección de los desechos orgánicos como cáscaras de diferentes frutas, cáscaras de huevos, etc. Que traen del hogar para poner en el lombricario o compostera. También recogeremos restos de poda del jardín. Depositarlos en la compostera o lombricario.
  • Observaremos las lombrices y las dibujaremos en la oscuridad.
  • Buscaremos información de la lombriz en la biblioteca
  • Registraremos características de las lombrices en cuaderno agenda para recordar su nombre y características.
  • Invitar a investigar en sus hogares, junto a sus familias, las características de la lombriz californiana.
  • Proponer y guiar a los alumnos en la construcción de dos composteras.
  • Comenzar con la preparación del compost.
  • Sembraremos lombrices.
  • Retiraremos las lombrices, las pondremos en el patio del jardín y recogeremos humus con las familias.

Producción Final

Colocación del humus dentro de bolsas con las familias para llevarlas a sus hogares y poder fertilizar la tierra de las macetas o jardines del jardín como regalo. Se compartirá toda la información en cuaderno agenda y en láminas.

Bibliografía

Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable. (2018). Guía para la implementación del marco conceptual. Dirección de Educación Ambiental. ACUMAR. Recuperado de http://www.acumar.gob.ar

Portada con el texto del proyecto y dibujos de lombrices rosadas, un montículo de tierra y un planeta sonriente sobre fondo blanco.Collage con una lupa sobre tierra, una ilustración del planeta en una mano y una foto de personas manipulando recipientes con material del proyecto en una mesa.Una niña mira una caja negra abierta con restos sobre la superficie mientras un adulto aparece detrás; a la derecha, varios niños están sentados alrededor de materiales del proyecto.Un niño toca una lombriz en su mano y, en otra imagen, varios niños se reúnen alrededor de una mesa con un recipiente lleno de tierra u otro material del proyecto.Dos imágenes muestran una caja de compost con restos orgánicos y una escena de niños observando un recipiente transparente con material del proyecto, junto a una lombriz dibujada.Se ven manos con lombrices y restos de tierra, y otra imagen de una bandeja o recipiente con capas de material oscuro y claro, en un diseño escolar decorado.Una caja de cultivo con plantas aparece junto a dos recipientes transparentes con lombrices sobre el pasto, en una composición con iconos de cuidado del planeta.Placa con fondo claro y adornos florales que pide seguir la cuenta, arrobar a una colega y enviar un mensaje privado con la palabra “lombriz” para recibir un enlace.